Santiago Vinces Renteria: Universidad y Sociedad

Tribuna médica Universidad y sociedad Santiago Vinces Rentería En el ejercicio profesional de la medicina se cumple con un principio fundamental para el diagnóstico de las enfermedades, llamado principio de unidad clínica. Los signos y síntomas que presenta un paciente, así como el análisis de los factores determinantes,  antecedentes, y exámenes de laboratorio y radiológicos, forman parte de un proceso complejo y racional para que el médico configure un conjunto de posibles enfermedades que podría padecer un paciente hasta llegar al diagnóstico final

Este mismo transcurso aplicado en la salud individual de los pacientes es susceptible de ser adaptado a otros procesos como la salud de las comunidades o salud pública, y a organismos vivos como las universidades. La noticia de hoy es la crisis de las universidades, y claro, cuando este tema es tocado por el presidente de la República, cual Rey Midas, la noticia adquiere una dimensión mayor a nivel de medios de comunicación.

No queremos ver que somos una sociedad reactiva y no una sociedad preventiva. Nos escandalizamos por los hechos sucedidos con la Universidad Alas Peruanas, pero más allá del censurable lobby, de la actitud de los congresistas y otros hombres públicos rasgándose las vestiduras para defenderse de lo indefendible, subsiste el problema secular de la universidad desvinculada de los problemas sociales, salvo contadas excepciones, y buscamos un chivo expiatorio. Seguro que una vez pasada la noticia las cosas continuarán igual.

En este mar de opiniones, el presidente García ha hecho alusión a las pensiones universitarias; ¿si cobras menos eres malo?, ¿Si cobras más eres bueno? ¿Acaso las que cobran más necesariamente son las mejores? En el Examen Nacional de Medicina (ENAM-2009), tomado a estudiantes del último año de 23 Facultades de Medicina a nivel nacional, para evaluar las competencias de quienes iniciarán el internado médico –paso previo para ser médicos– en la media porcentual de los 8 primeros puestos, 7 fueron ocupados por universidades nacionales, a la cabeza la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Es interesante ver que en algunas de éstas la práctica clínica se realiza en promedio de 3 y 4 alumnos por docente, que es como debe ser; sin embargo, en otras universidades, aún privadas, la práctica clínica se cumple muchas veces con 5 o más estudiantes por docente. ¿Acaso esto no influye en la formación personalizada que la profesión requiere? Tal vez aquí se halle una de las causas de los futuros errores médicos

El país no tiene una política de formación de recursos que considere tanto a la formación técnica y profesional como parte de un engranaje, existiendo un completo divorcio entre lo técnico, lo profesional y lo que realmente necesita el país. Apliquemos el principio de unidad clínica. Hoy, el gobierno tiene recursos suficientes para poder realizar convenios con las universidades y estimular la investigación orientada al desarrollo de tecnologías apropiadas a nuestra realidad que permitan que nuestro país pase, de un rol primario abastecedor de materias primas, a un rol manufacturero. El presidente García ha declarado que la formación de profesionales por parte de algunas o muchas universidades ha caído en el más burdo estilo mercantilista; pero muy poco o nada han hecho los gobiernos por corregirlo. La tecnocracia se ha impuesto a la formación humanista, científica y tecnológica; es necesario revertir esta tendencia.