Educación, problema estructural, comprensión de lectura en Perú

El tema es complejo porque la educación es un PROBLEMA ESTRUCTURAL  en el Perú, es decir, tiene una larga data y obedece en última instancia a un problema de poder. ¿A quién se educa?, ¿cómo se le educa?, ¿con qué recursos contamos para educar?, ¿para qué se le educa?, ¿quién educa?, ¿dónde se educa? y por último -pero no al final- ¿qué entendemos por educación? son algunas preguntas a considerar cuando evaluamos la realidad educativa, máxime en un mundo  globalizado donde amplios sectores de la población viven en la fantasía del acceso a la información, pero no a toda la información como lo demuestra el caso wikileaks.La educación es un proceso de ida y vuelta donde participa el profesor y el alumno, pero además la familia y sociedad, el rumbo lo señala el Estado que lo asume como una política de largo plazo, independiente de los gobiernos, en el entendido que es la herramienta más importante para el desarrollo.Además la educación es el punto de partida del desarrollo, es decir, la educación, en su más amplio sentido, permite el desarrollo de los pueblos, logra que miles de pobres salgan de su pobreza, desarrolla el pensamiento crítico y la inteligncia creadora.Un primer punto a considerar es que si estamos como estamos no es producto de la caualidad o la mala suerte. Ha existido una política intencionada de los grupos de poder para mantener la educación en niveles cada vez mas bajos, porque ellos saben que un pueblo sin educación es presa fácil del desgobierno. Víctor Raúl entendió el problema y por esa razón enarboló la bandera de la educación gratuita. "Si el pueblo es el soberano, pues hay que educar al soberano". Mucho antes su participación docente en los sindicatos obreros anarco-sindicalistas de Vitarte y luego la creación de la Universidad Popular Gonzales Prada ponen de manifiesto la importancia de la educación en el pensamiento Hayista.Está demostrado que la inversión en educación trae consigo un aumento en el PBI, el consumo y la renta per capita.Es cierto que nuestro PBI ha aumentado, pero tambien es cierto que lo ha hecho en base a la exportación de productos primarios, sin valor agregado, por lo que la economía es frágil. Ahora hay buenos precios en el mercado internacional, pero es probable que eso no se mantenga por muchos años. El crecimiento sostenido ocurre cuando hay mano de obra calificada, formación técnica y científica, porque se invirtió en el desarrollo humano.Antonio Pinilla, ex rector de la Universidad de Lima, quien estaba muy lejos de ser socialista o de izquierda, escribió hace 30 años en su libro "Educación para el desarrollo nacional", publicación de la U. de Lima, "Están equivocados los economistas que consideran el esfuerzo educativo sólo como una inversión social y no como inversión que tiene decisivo efecto en el desarrollo económico. Los países subdesarrollados lo son, fundamentalmente, porque no tienen el elemento humano profesional y directriz que les permita salir del subdesarrollo y debido a esto tienen que importarlo de otros países"  (pp158)Mariátegui dedica un capítulo de sus 7 ENSAYOS... a "el proceso de la instrucción pública" pp 90. , y en la pp 102 señala claramente..."No es posible democratizar la enseñanza de un país sin democratizar su economia y sin democratizar, por ende, su superestructura política".La educación, el conocimiento permite crear. Por eso Vícor Raúl escribe para referirse al crecimiento científicodel siglo XX... Una de las más resaltantes características de este estupendo tránsito de una edad a otra de la evolución del pensamiento y acción humanos en el dominio del cosmos es la de las grandes distancias mentales con que ellas están separando a quienes son sus protagonistas y creadores, de los que lejanamente apenas expectan estupefactos sus hazañas" (Haya de la Torre, Sobre la Revolución Intelectual de Nuestro Siglo, Cuadernos Americanos, enero-febrero 1960,pp 113).Manuel Seoane (Nuestro inolvidable Cachorro) acota que... Las distancias mentales sólo se acortan con una intensiva reforma educacional, ajena y distinta a las diferentes emprendidas hasta ahora, que inserte la donación de conocimientos en el nuevo eje sobre el cual gira la vida contemporánea" pp 98 (Las seis dimensiones de la revolución mundial, editorial Okura,-1984).Como vemos, la educación es un tema muy sensible para nosotros, los apristas. Luis Alberto Sánchez, inclusive escribió un libro para referirse a la educación superior i su relación con la sociedad. (La universidad no es una isla).Esta nota me sale demasiado larga y deseo terminarla citando dos textos extraidos del libro "Cuentos Chinos" de Andrés Oppenheimer, Ed. Sudamericana, 2005.Cuando se refiere al desarrollo Irlandés dice (pp 97)... Antes de su entrada en la Unión Europea, Irlanda, al igual que los países latinoamericanos de hoy, tenia un enorme porcentaje de sus estudiantes en carreras vinculadas a las ciencias sociales. Pero el país  resolvió que necesitaba más científicos y técnicos y menos sociólogos. En la década del noventa, el número de estudiantes universitarios creció 80 por ciento i el de estudiantes que siguen carreras de  ciencian i tecnología aumentó en mas de 100 por ciento. Los estudiantes de computación , por ejemplo, aumentaron de 500 en el año 1996 a 2 mil en 2003, según cifras oficiales. Cuando se refiere a la República Checa (pp119)... El Instituto Tecnológico Checo de Praga con 104 mil estudiantes en un pais de apenas 10 millones de habitantes, es el centro el centro de studios recnológicos más grande de europa, según funcionarios Checos. "Nuestra mano de obra altamente calificada es más importante para atataer inversiones que los incentivos económicos que da el gobierno", me explicó Radomil Novak, el director de Czechinvest, la agencia gubernamental encargada de atraer inversiones extranjeras".No siempre estoy de acuerdo con Oppenheimer, pero lo anotado me paerece de primera importancia en este intercambio de ideas.Finalmente una pregunta. ¿Por qué un país que ha crecido en lo económico hace 10 años, no refleja ese crecimiento en el campode la educación?Un abrazo fraterno a cada uno de ustedes, muy reconfortado por este diálogo democrático que responde a nuestro viejo grito de guardia. Si sabes algo enseña, si no sabes aprende. ¿Por qué el crecimiento económico de 20 años no ha traído consigo una mejora en el nivel educativo?