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Martes 21 de octubre 2014

Aprueban reorganización integral de Universidad Garcilaso de la Vega

Fue en sesión realizada en la sala Grau del Palacio Legislativo.
Aprueban reorganización integral de Universidad Garcilaso de la Vega
Foto: congreso.gob.pe

La Comisión de Educación, Juventud y Deporte, que preside el congresista Daniel Mora Zevallos (PP), aprobó el dictamen del proyecto de ley que propone declarar en reorganización integral a la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, por las denunciadas irregularidades penales supuestamente cometidas por sus autoridades en perjuicio de 30 mil universitarios. En consecuencia, la propuesta quedó expedita para ser debatida y sancionada por el Pleno del Congreso de la República

Fue en sesión realizada en la sala Grau del Palacio Legislativo, en la cual también se analizó el proyecto de la nueva ley de institutos superiores tecnológicos, cuyo texto está en redacción final.

El proyecto de ley sugiere declarar en reorganización integral esa casa de estudios por el plazo de 12 meses y el cese inmediato de las autoridades académicas y administrativas de ese centro universitario.

Plantea que los miembros del Consejo Universitario y de la Asamblea Universitaria dejan de ejercer sus funciones, de acuerdo a la recomendación del Informe de la Comisión de Educación, Juventud y Deporte del 23 de agosto del 2014, aprobado en el Pleno del Congreso del jueves 9 de octubre del 2014.

Además, se encarga a la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria (SUNEDU) la constitución de la Comisión Reorganizadora, integrada por cinco miembros designados y nombrados, que estará presidido por el representante elegido entre ellos.

La iniciativa también anota que el proceso de reorganización se debe realizar sin afectar el normal desarrollo de las actividades académicas de la universidad, lo que significa que los estudiantes no se verán afectados en nada.

“Lamentablemente las universidades han sido gobernadas por mafias que buscaban el enriquecimiento personal y familiar. No les importaba una educación de calidad. Solo les preocupaba llenarse los bolsillos y no tenían consideración de alumnos ni padres de familia. Pero esto se acabó. El pronunciamiento de la Comisión de Educación será contundente”, enfatizó Mora Zevallos.

Institutos Superiores

En la sesión también se analizó el proyecto de ley de los Institutos Superiores Tecnológicos por parte de las principales autoridades del SENATI, TECSUP, SENCICO Y CETEMIN, quienes consideraron que deben ser entidades encargadas de impartir educación técnica sin fines de lucro y opinaron que los excedentes financieros que obtengan deberían reinvertirlo en la preparación y perfeccionamiento de la comunidad estudiantil.

El presidente del Consejo Nacional del Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial (SENATI), Aurelio Rebaza Franco, señaló que todo lo que concierne a la educación tiene que ser, invariablemente, sin fines de lucro y estar limpio de toda clase de mercantilismo.

Entre las sugerencias para mejorar la educación superior tecnológica, precisó que ella debe tener autonomía académica y económica para facilitar la articulación de la oferta educativa con la demanda de calificación para el trabajo de las unidades productivas (empresas).

Indicó que también debe participar el sector productivo del entorno en la dirección y en la definición de las políticas, prioridades y aportes, en forma de comisiones consultivas de empleadores, así como la aplicación de la formación profesional basada en competencias: objetivos educativos definidos en términos de competencias y aprendizaje práctico.

Subrayó que el mayor éxito que SENATI ha logrado en sus 52 años de vigencia es haber captado a profesionales de ingeniería para que realicen sus prácticas laborales.

El gerente general del Instituto Tecnológico Superior (TECSUP), Carlos Heeren Ramos, opinó que los institutos deben verdaderos centros de capacitación profesional y no entes que busquen el lucro como objetivo. Dijo que su institución busca la formación diferenciada consistente una educación técnica y otra educación tecnológica. (jon)

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